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一年级丑小鸭课件
编辑根据您的需求精心编写了这份详尽实用的“一年级丑小鸭课件”，如果您希望了解更多相关信息请不要忘记关注我们的网站。教案课件在老师少不了一项工作事项，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。上课时老师要按照教案课件来实施。
一年级丑小鸭课件(篇1)教学目标:
1、学会本课12个生字，读准多音字待、倒、模，理解22个新词。
2、能说出第5段排句成段的顺序，说出哪几句是围绕同一方面的内容写的。
3、能正确朗读课文，能背诵、默写课文的最后两段。
4、懂得自己遇到不幸境况，不要灰心；别人遭到不幸，不要嘲笑。
教学重点难点:
1、教学重点：巩固本单元训练点，按要求读懂按事情发展顺序写的段。
2、教学难点：理解课文的积极意义，从中受到教育。
教学准备:
《安徒生童话》、安徒生画像、磁带、录音机、小黑板、生字卡片
教学目标：
1、学会生字新词，训练找反义词。
2、读通课文，了解大致意思。
3、学习第1、2段，朗读训练。
教学过程：
一、出示安徒生画像及《安徒生童话》，简介安徒生。
二、揭题，读题
三、初读课文，初步了解课文内容，学习生字。
1、自学课文，读准字音，读通每句话。画出生字多读几遍。
2、借助课文插图，了解课文主要内容。
四、理解课文
1、说说丑小鸭的名字是怎么来的？读第二自然段画出相关的句子，读一读。
2、划出说明丑小鸭长得难看的句子
3、朗读指导
4、填空
嘴（）腿（）样子（）的
5、丑小鸭的命运怎样呢？
（1）大家是怎样对待它的？你有什么想法？
（2）丑小鸭为什么离开了家，当时心情怎样？
（3）填空：（）的丑小鸭
孤独、可怜
6、理解第三、四自然段品析词句：
重点理解：除了没有谁连体会丑小鸭的孤独和可怜。
7、丑小鸭离开家后遇到了什么困难？读一读第五自然段画出有关句子。
（丑小鸭独自在水面漂时，看见了什么？心里是怎么想的？体会惊奇羡慕的含义。指导学生朗读，读出对美丽小鸟的羡慕、对美好的渴望之情。）
8、冬天来了，丑小鸭是怎么过冬的呢？读第六自然段。
体会冻得发抖幸亏，说明丑小鸭处境凄惨。指导感情朗读，要读出丑小鸭命运的悲惨，表现出对它的同情。
五、总结课文，拓展延伸
1、小结：事物是不断发展变化的，我们要正确认识自己，从小学会和善待人、互相尊重。
2、展开想像：可怜的丑小鸭被农夫收留后会怎样呢？
一年级丑小鸭课件(篇2)[教学要求]
1、知识目标：让学生学会
查看更多>>学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教案的编写需要细致入微和耐心。以下是励志的句子的编辑为您搜集的与“丑小鸭教学课件”有关的相关资料，要是您需要再次浏览此页请立刻收藏！
丑小鸭教学课件 篇1教学目标：
知识与能力目标：会认、会写课后生字，正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
过程与方法目标：启发式、讨论式、自学式、以读代讲式。 情感态度价值观：通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为，明白“面对别人的嘲笑不要灰心、不要自暴自弃；别人遇到不幸，不要嘲笑”的道理。 教学重点、难点：
1、理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重；同时要正确地认识自己。
2、从丑小鸭出生后的不幸遭遇，理解为什么丑小鸭会变成一只美丽的白天鹅。
教学准备：
多媒体课件 安徒生相关资料
教学过程预设：
一、谈话导入
1、同学们，从小到大，童话故事伴随着我们一天天长大，谁来告诉老师，你们都听过哪些童话故事呢？
2、今天我们也来学习一篇童话故事，名字是（生齐读课题）：丑小鸭。
3、简单介绍作者：这篇文章的.作者是丹麦著名作家安徒生。
二、预习检测
昨天晚上，大家已经预习了课文，现在我们来看一看，你能把这些词语读准确吗？
1、认读词语（出示课件一）
（1）指名认读，开火车读，去掉拼音认读。
（2）正音：“欺负、篱笆、吓唬”要读轻声。
（3）理解：瑟瑟发抖
（4）猜猜“篱笆”跟什么有关？你发现了什么？还能说出想类似的（相同偏旁）的词语吗？
（5）你能发现以上词语中的一对近义词吗？（讥笑、嘲笑）
（6）观察一下，你认为哪个字的哪一笔容易写错？（指导书写：瑟、唬、慕）
2、开火车读课文，其他同学和老师共同欣赏、正音。
三、整体感知
1、用自己的话简单叙述故事内容。
2、“丑小鸭”的名字是怎么来的？从课文中照找一找，画一画。
3、丑小鸭愿意自己的名字中有个“丑”字吗？你从这个名字中体会到了什么？（大家对它的嘲笑，侮辱。）
4、齐读第二自然段，体会丑小鸭的“丑”。
四、细读欣赏
（一）体验丑小鸭的不幸遭遇。
1、指名读第3、4自然段：读了这两段课文你觉得丑小鸭来到世界上生活的幸福吗？你从哪些词语或句子知道的？现在咱们以小组为单位,再读一读3、4自然段，用铅笔画出你认为最能反映丑小鸭遭遇可怜的词语或句子。(学生小
查看更多>>以下是励志的句子的编辑整理的一些与您需要相关的：“丑小鸭说课课件”，我们会持续更新我们的网站，欢迎您收藏它并关注我们的最新动态。学生们的课堂需要老师提前准备好生动有趣的教案和课件，大家可以开始撰写自己的教学教案和课件了。只有教学教案写得越出色，呈现出来的教学情况也会更好。
丑小鸭说课课件 篇1学生分析
安徒生童话是中学生喜爱的读物，其他艺术形式如电影、雕塑、连环画、朗诵等也常以安徒生童话为题材。学生可能已从不同的艺术形式中知道丑小鸭的故事，小学也学过改编后的浅显的丑小鸭的故事，这是学习这篇课文的有利条件。
然而，很多学生往往只停留在表层的理解，对这个故事中所蕴含的生活哲理，对丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神，却缺乏深入的思考。教师在教学时要注意引导。
教学建议
教师在教学过程中，首先应注意引导学生对最基本的词语如丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹等的积累和应用；其次要注意进行阅读方面的指导，要把课文作为阅读的材料，提高学生的阅读能力；再次，要引导学生联系自己的生活实际，汲取这篇童话的精神营养，领悟丑小鸭形象的现实意义，激发他们坚强、勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。通过师生互动和自主学习，正确认识自我，树立战胜困难的勇气和毅力，同时激发学生阅读安徒生童话的兴趣。在本文的教学中，可按照自主阅读──深入探究──鉴赏拓展的思路组织教学。有条件的学校可组织学生观看
二、阅读鉴赏
1、ｄ
2、惬噬撮
3、ｄ
4、大树：勇敢坚强、富有爱心和自我牺牲精神。
小草：勇于解剖自己，善于学习并完善自己。
5、我应像大树那样无私奉献，不图回报，像它那样勇敢坚强
6、道理：告诉人们，人生就该像大树一样无私奉献，不求回报，这样人生才会有价值，才更有意义。
三、拓展延伸
略。
资料链接
一、关于童话
童话是文学作品中一种特殊的艺术形式。它在现实生活的基础上，通过丰富的想象、幻想和夸张来表现事物或现象的本质；它把许多平凡的常见的人物或动物的活动，编织成绚丽多幻的图景，对儿童进行思想教育。
童话的基本特点是：
1、是具有幻想成分的虚构的故事。童话中的主人公的行动，可以不依照自然的法则和科学的规律，但是它又是曲折地反映着现实生活的本质。例如，《丑小鸭》的故事，就通过丑小鸭的不幸遭遇，反映了被剥削被压迫者的不幸，同时又反映了他们对于摆脱歧视和冷遇的渴望。
2、大都采用拟人化的象征手段
查看更多>>伴着我们工作的不断优化，我们可能会用到一些范文，不同的文章可以用在不同的场合，好的范文是怎么样的？小编陆续为大家整理了丑小鸭教学课件集合，相信会对你有所帮助！
丑小鸭教学课件(篇1)教学目标 ：
1．知道雷锋从小乐于帮助别人的故事，教育学生向雷锋学习。
2．学会本课7个生字：过、桥、时、座、河、背、又；认识走之儿、广字旁和同字旁；理解过来、过去、又等词语的意思；会区别一个和一个一个的不同意义。
3．正确地朗读课文。
重点、难点：
1．帮助学生理解又、过来、过去的意思。
2．教育学生从小学会关心别人，帮助别人。
教学目标 ：
初读课文，初步了解课文内容，学习生字新词，完成课堂作业 。
1、出示雷锋肖像，简介雷锋的生平事迹。
2、今天，我们要学的课文，题目是过桥。（出示课题）讲的是雷锋小时候帮助同学的'事。
3、出示卡片，学习生字：过，读准三拼音，学习新偏旁走之儿，学会过的笔顺。（先里后外）说说它是什么结构？（半包围结构）。
4、学习生字桥，三拼音，扩词理解。
5、齐读课题。
二、听课文录音。
要求小朋友边听录音，边思考：课文一共有几句话？讲了雷锋小时候的一件什么事？
三、初学课文，随课文学习有关生字。
1、课文一共有几句话？在每句话后面做上／记号。
2、指名四个小朋友分别读四句活。
3、这个故事发生在什么时候啊？
出示卡片，学习时，读准翘舌音，字形与过作比较，用时口头组词。
4、雷锋和小同学上学时，得经过什么？
b．学习生字：河，怎样记住字形？（氵十可），扩词理解意思：大河、河水等。
5、雷锋是怎样帮助小同学的？学习生字：又，掌握字音字形。学习生字：背，认识月字旁。（北十月）
7、指导学生在书上的囹字格内给每个生字描一遍。
1、开火车认读生字新词。
完成课堂作业 本1、2题。
教学目标 ：
复习检查生字新词，学习课文，进一步理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，完成有关作业 。
1、指名认读生字新词。
1、指名读第一句。提问：这一句话告诉我们什么？课文中小时候是什么意思？
2、雷锋他们要过桥，碰到了什么困难呢？齐读第二句话。
②漫过是什么意思？打开幻灯，看图理解漫过的意思。
3、在这样的情况下，雷锋做了一件什么好事呢？
小同学一个一个背过来。
①指名朗读。思考：雷锋是怎样帮助小同学过桥的？圈出有关词语。
②理解有关词语的意思。
a.一个一个是几个？它和一个一样吗
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